LECCIÓN 1 : Características de la Educación Romana

Posted in General on noviembre 8, 2007 by marieliyi

Roma al formar su gran imperio, a los largo de muchas centurias, llego a unificar pueblos diversos y culturales diferentes; constituyéndose al mismo tiempo, los intermediarios de los pueblos y culturas antiguas con la prosperidad. Esto no supone, sin embargo, que los romanos hayan creado algo original por el contrario, ellos plasmaron una cultura que sustituyo una síntesis superior de las culturas anteriores, pero con el sello peculiar de su realidad telúrica, histórica y social

*En comparación con los griegos. Que eran cultores del espíritu, los romanos se caracterizaron por su sentido práctico, de creación material.

*En concordancia con su realidad, tuvo una marcada influencia social y política, esto explica que Roma haya sido la cuna del Derecho (Romano) que significa la mejor creación teórica espiritual de los romanos.

*Mayor valoración de la acción sobre la reflexión.

*Afán de domino, imperio, debido a su política imperialista de expansión y de nueva conquista.

*Sentido universalista de su cultura  y su educación, por la religión cristiana que fue universal, su territorio multinacional y en todos los continentes de ese entonces; su idioma, el latín, igualmente universal.

*Intervención de hogar en la educación, dicha intervención mayor, en de los primeros tiempos.

*La conciencia de la necesidad de una compresión individual y psicológica del educando.

*Perseguían como ideal educativo, en términos genéricos, la formación para la vida publica: el Orador, base  a una cultura político – jurídica. 

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LECCIÓN 2 : Educación Republicana

Posted in General on noviembre 8, 2007 by marieliyi

Roma republicana coincide con la influencia griega, que aporta su poderosa cultura, por el siglo IV, así mismo por era época aparece una nueva clase social de comerciantes e industriales, de plebeyos enriquecidos, que muy pronto llegaron a tener el monopolio económico de roma,  mas no el político y por tanto lucharan también por el control político, hallando en la educación, un poderoso medio para sus aspiraciones.

Con este fin, la nueva clase exige para su hijos un educación mas esmerada  una nueva educación, una educación superior .Ya no les basta la educación delos gramaticus (especie de maestros secundarios) por que desean la elocuencia y esto los consiguen con los rotores (maestros de nivel superior) pagando un precio alto por ellos (sofistas romanos). Así tanta nueva clases a través de sus hijos podrá alcanzar los cargos mas prominentes de roma, en especial el senado.

E espíritu de esta nueva educación podemos resumir la palabra humanitas que significa enseñanza de tipo general, formación humaníta. El humanitas fue para roma lo que Pideia para Grecia. Esta nueva educación aspira a capacitar a las juventudes, para la política los negocios y los tribunales.

Sin embargo, la oratoria siguió siendo la técnica más alta a la que se debería aspirar. Por esto, Quintiliano, con gran optimismo aspiraba a formar oradores desde la cuna. Por esto también, aparte de las atrocidades que cometió Nerón , era mas visto por ser un mal orador, sus discursos eran escritos por Seneca.

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LECCIÓN 3 : Educación Imperial

Posted in General on noviembre 8, 2007 by marieliyi

Cuando roma fue una simple polis o un pequeño estado territorial, la enseñanza también fue reducida; al crecer y formar el imperio territorial, la educación se hizo enciclopedia se universaliza. Educación de este periodo difiere del anterior, más que en el contenido, en la organización. Las escuelas ludimagister, del gramticus y de los retores, se establecen en mejores condiciones y en base a una mejor organización.

Dentro de este periodo la educación deja de ser asunto privado y nace la escuela pública, con el surgimiento de las primeras escuelas municipales.

El estado mas consiente de la importancia de la educación, apoya a los maestros, los libera de ciertos impuestos y les señalan pequeños sueldos. Particularmente los retores y los filósofos obtenían obtenían buenas pagas.

En esta época ya no aspiran a formare oradores, roma era un gran estado territorial, un imperio tenia verdaderos regimientos de funcionarios en todas sus provincias ; ahora quiere formar , a través de la educación ,burócratas,

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